غربالگری سلامت روان ۴۰ هزار دانشجوی علوم پزشکی درسال گذشته

به گزارش پایگاه خبری پزشکان و قانون (پالنا)، سیامک طهماسبی گفت: تحلیل مبتنی بر داده از اهمیت خاصی برخوردار است. وقتی راجع به تحلیل صحبت می کنیم یک سطح بالاتر از درک و فهم است. یعنی یک موضوعی را خوب فهمیده ایم و حالا باید آنالیزش کنیم. وقتی راجع به داده صحبت می کنیم، منظور داده های کمی و کیفی معتبری است که متدولوژی محکم داشته باشد.

وی اظهار کرد: یکی دیگر از داده های نسبتا مطمئنی که می توان به آن اشاره کرد طرح سیمای زندگی است که هم در وزارت علوم و هم در وزارت بهداشت هر دو سال یکبار انجام می شود که آخرین بار امسال در وزارت بهداشت انجام شد و حدود ۱۱ هزار دانشجو از شهرهای مختلف به صورت ملی بدون نام و مشخصات هویتی مورد ارزیابی قرار گرفتند که قسمت مربوط به خودکشی را به شما ارائه خواهم داد.

طهماسبی گفت: یک منبع دیگر برای صحبت های من بحث اتوپسی روانشناسی افرادی است که خودکشی منجر به فوت داشته اند. در این چهار سال حدود ۳۵ نفر از این ها را توانسته ایم با همکاری مراکز مشاوره پرونده دقیقتر از آنها به دست بیاوریم و آن ها را ارزیابی کردیم که علت ها چه بوده است، چه تشخیص هایی وجود داشته و چه کم کاری هایی وجود داشته است و تحقیق کیفی آخر هم که استناد صحبت هایم خواهد بود به حدود چهارصد نفر از اعضای هیات علمی از دانشگاه های مختلف حدود یک ماه پیش بحث سواد سلامت روان و خود مراقبتی را آموزش دادیم.

رئیس اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت اضافه کرد: علاوه بر این آموزش های دیگری هم داشتیم که توضیح آن مبسوط است که به آن اشاره خواهم کرد. اصل صحبتم این است که قرار است یک توصیف مبتنی بر داده و یک تحلیل مبتنی بر این داده ها داشته باشیم. در خصوص CCSM باید بگویم که ۱۳ زیر مقیاس دارد. ما حساسیت آن را برای افراد خودآسیب رسان بالا بردیم و حتی می توانیم افرادی که به ندرت هم این فکر رو داشتن مورد شناسایی قرار دهیم و مداخله انجام دهیم.

وی افزود: حدودا ۱۶ درصد از دانشجویان فکر خودآسیب رسان را داشتند «در ارزیابی مربوط به سال تحصیلی اخیر این آمار ارائه شده است» در دستیاران این عدد بالاتر است و حدود ۲۱ درصد است. بالاترین زیر مقیاس مربوط به اضطراب بود. اضطراب مهم است و خیلی وقت ها ما آن را نادیده می گیریم به خصوص برای دانشجویان ورودی جدید خیلی از این افرادی که اقدام منجر به فوت داشتند شروع مشکلاتشان با اختلالات اضطرابی بوده است که شناسایی زود هنگام آن ها خیلی به ما کمک می کند.

رئیس اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت گفت: در مشکلات تجزیه ای و شکایات جسمانی تفاوت معنادار وجود داشت که شکایات جسمانی اساتید بالاتر و مشکلات تجزیه ای دانشجویان بیشتر بود. ۲۲ درصد از اساتید احتمال وسواس را داشتند که جای بحث زیادی دارد که خود اساتید اعلام کردند که سیستم آموزشی و شیوه مدیریتی ما خودش پاتولوژی را ایجاد می کند. از آیین نامه ارتقا و ترفیع پایه گرفته تا انتظاراتی که وجود دارد به طوریکه ما فیلتر اشکال یابی بر ادراکمان نصب شده است. ۲۸ درصد از دستیاران هم مشکل خواب و بیداری داشتند. این یک بخشی از گزارش CCSM بود که در کار مداخله به ما کمک می کند.

رئیس اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت ادامه داد: کیس اگر اختلال شخصیت داشته باشه احتمال اینکه خوب مدیریت نشود، زیاد است. در خصوص بعضی ها پروتکل خودکشی اجرا نشده بود و این ها نشان می دهد که آموزش های ما در دانشگاه و کارگاه ها هم نیاز به تجدید نظر و به روز رسانی دارد.

طهماسبی تاکید کرد: با یک تغییر مدیر گروه و حقوق شرایط بهتر می‌شود ولی تا توانمند سازی روانی صورت نپذیرد قابل اعتماد نیست. یافته آخری که از سیمای زندگی می خواهم بگویم این است که از دانشجویان پرسیدیم که اگر این افکار را داشتید اولین نفری که باهاش صحبت می کنید، چه کسی است که اول خانواده و بعد دوستان را انتخاب کردند و بعد پرسیدیم که اگر نقشه داشتید چه کسی می تواند شما را از این افکار منصرف کند که پاسخ اساتید بود و بعد خانواده. این نشان می دهد که نقش استاد چقدر ویژه است و توانمندسازی اساتید و آموزش سواد سلامت روانشان و مهارت های خودمراقبتی چقدر اهمیت دارد.

به گزارش مهر رئیس اداره مشاوره و سلامت روان وزارت بهداشت در پایان اضافه کرد: جمله آخر من این است که ما به اندازه کافی در خصوص خودکشی پژوهش انجام نداده ایم و تا پژوهش های مستند نداشته باشیم راه حل های دقیقی نخواهیم داشت. متاسفانه غالب اظهارنظرها بدون پشتوانه تحقیقی و نظرات شخصی افراد است.