دو اولویت مهم کاری معاون جدید آموزشی وزارت بهداشت

به گزارش پایگاه خبری پزشکان و قانون (پالنا)، سیدجلیل حسینی در آیین تودیع و معارفه معاون آموزشی وزارت بهداشت سلامت را یکی از مهمترین مولفه های پیشرفت یک جامعه دانست و گفت: در میان ملزومات سخت افزاری و نرم افزاری که لازمه هر پیشرفتی است، همچنین تربیت نیروی انسانی عالم و ماهر در نیل به اهداف سازمانی نظام سلامت بیشترین نقش را دارد و حضور متخصصین ماهر در کشور باعث پیشرفت چشمگیر آن خواهد شد و برعکس مهاجرت نخبگان ضربه شدیدی به بنیان های پیشرفت و توسعه در کشور وارد خواهد کرد.

وی افزود: عنوان مسئولیت و ماموریت سازمانی که بر عهده اینجانب گذاشته شده است، یعنی معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دو نکته و کلید واژه اساسی و قابل تأمل وجود دارد. اولی واژه آموزش است که مستقیما به علم آگاهی و دانایی مربوط می شود که هر سه عناوین مقدس در فرهنگ همه ادیان الهی به ویژه دین مقدس اسلام است که دانش و آگاهی را مبنای کمال و فضیلت آدمی می شناسد هل" یستوی الذین یعلمون والذین لا یعلمون" لذا از این منظر آموزش بستر تعالی و تکامل جوامع بشری و البته زیربنای اصلی پیشرفت و توسعه پایدار است. دوم آنچه قداست این عنوان را در حوزه ماموریت ما دو چندان بلکه ده چندان می کند پیوند امر آموزش با پزشکی است؛ چرا که پزشکی عهده دار تامین و بازیافت ارزشمندترین گوهر وجودی بعد از حیات یعنی سلامت انسان است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت ادامه داد: از این رو می توان گفت که هر نوع و سطحی از تلاش در جهت ارتقای آموزش پزشکی در سطح کشور پیامدهای مستقیم مبارکی همچون ارتقای سطح سلامت فردی و اجتماعی مردم، بهینه سازی کیفیت، زندگی لذت بردن از حیات و کاهش هزینه های تامین سلامت را در پی خواهد داشت همه اینها بطور مستقیم بستر پیشرفت همه جانبه رفاه و توسعه پایدار را فراهم می کنند در مقابل اما هر نوع قصور و تقصیر در امر آموزش پزشکی خدای نکرده می تواند به از دست رفتن حیات شهروندان، بیشتر شدن پیامدهای بیماری و درد و رنج بیماران یا حتی گسترش فقر و جهل و اتلاف سرمایه های ملی و پتانسیل های نیروی انسانی مولد جامعه منجر شود.

حسینی گفت: به عنوان یک اولویت ملی و حتی تکلیف شرعی باید همه کسانی که دستی بر آتش آموزش پزشکی در کشور عزیزمان دارند بر خداوند متعال توکل و عزم جزم کنند تا با کمک هم بتوانیم پتانسیل های ارتقای آموزش پزشکی در همه مراکز آموزش پزشکی کشورمان را به فعلیت برسانیم. کافی است از منظر این آیه کریمه قرآنی به موضوع نگاه کنیم که هر کس جانی و نفسی را نجات دهد، گویی جان همه بشریت را نجات داده و هر کس باعث از دست رفتن حیاتی شود و مرگی بیافریند گویی همه بشریت را به قتل رسانده است پس هر تلاشی در جهت ارتقای آموزش پزشکی می تواند به معنی احیای بشریت و زنده داشتن انسانها تلقی شود و بالعکس.

وی به اولویت معاونت آموزشی وزارت بهداشت اشاره کرد و افزود: تحقق عبارت "شنیدن صدای بی صدایان و ایجاد عدل و عدالت" است که از نقطه نظرات رئیس جمهور بوده است، در واقعیت دانشگاه متعلق به استاد و دانشجوست و سایرین در خدمت اساتید و دانشجویان هستند که مسیر و امکانات لازم را برای ایشان فراهم کرده تا منجر به پیشرفت و ارتقای آموزش در دانشگاه شود، ایجاد عدل و عدالت فقط مربوط به قشر ضعیف جامعه نیست، گاهی در محیط دانشگاهی شاهد هستیم نه تنها صدای اساتیدی که انتقاد می کنند و خواستار اصلاح و بهبود وضع موجود هستند هم شنیده نمی شود بلکه با مداخله های نابه‌جا و فراقانونی مورد بی مهری قرار می گیرند و به اجبار محدود به کنج اتاقی می شوند. این صدا باید شنیده شود و اصلاح رویکردهای نادرست رویه های نامناسب و بازگشت به عدالت گم شده در راستای رفع موانع پیشرفت همه جانبه دانشگاه ها میسر شود.

وی افزود: همچنین با توجه به آینده آموزش پزشکی در ایران هوش مصنوعی می تواند نقشی حیاتی در تبدیل مؤسسات ما به دانشگاه های نسل چهارم و پنجم ایفا کند این دانشگاه ها دیگر محدود به نقش های سنتی آموزشی و پژوهشی نیستند بلکه بر نوآوری تعاملات بین المللی و پاسخگویی به نیازهای اجتماعی تمرکز دارند ترکیب هوش مصنوعی با آموزش تیمی و بین حرفه ای به تقویت مهارت های کلیدی مانند تفکر انتقادی و سازگاری در نسل آینده متخصصان ما کمک می کند و توانایی حل چالش های واقعی در سیستم بهداشتی را نیز افزایش می دهد، این امر دانشجویان را آماده می سازد تا با فناوری های نوین در بهداشت و درمان آشنا شده و از تحلیل های مبتنی بر داده ها برای بهبود نتایج درمانی بیماران بهره گیرند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: نباید فراموش کنیم که طب ایرانی و اسلام چند سده پیشتاز و پیش‌قراول و راهبر طب جهانی بوده است. در سردر دانشکده پزشکی پاریس که چند قرن از عمر آن می گذرد مجسمه بزرگی از ابن سیناست که نشانه وامداری طب غرب از طب ایرانی است. باید تلاش کنیم که با ارتقای آموزش پزشکی جایگاه شایسته و بایسته جهانی خود را بازپس گیریم با پذیرش و بکارگیری هوش مصنوعی دانشگاه های ایران می توانند به عنوان پیشرو در مسیر نوآوری قرار گیرند و اطمینان حاصل کنند که فارغ التحصیلان ما برای ارتقای کیفی مراقبت‌های بهداشتی از سطوح ابتدایی تا سطوح تخصصی آماده اند.