روند ۶۰ درصدی مهاجرت معکوس نخبگان علوم پزشکی در سال ۱۴۰۲

به گزارش پایگاه خبری پزشکان و قانون (پالنا)، محمدرضا ظفرقندی در افتتاحیه بیست و ششمین همایش معاونان آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی کشور، هفتمین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی و اختتامیه هجدهمین جشنواره علوم پزشکی شهید مطهری در سالن همایش های بین المللی رازی گفت: همانطور که پزشکی علم و هنر است، آموزش علوم پزشکی هم علم و هنر است. یک جراح خوب لزوماً معلم خوبی نیست و باید هنر معلمی و آموزش را هم فراگیرد‌ تا استاد خوبی در دانشگاه شود.

وزیر بهداشت خاطرنشان کرد: باید سلامت را وارد مدارس، خانه‌ها و تلفن های همراه مردم کنیم تا شناخت آنها از سلامت عمومی افزایش یابد، به عنوان مثال دو سرطان فراگیر پستان و پروستات با آموزش های اولیه قابل پیشگیری هستند، ارتقای سواد سلامت مردم حتی پیش از پیشگیری قرار می گیرد زیرا در همین دو مثال اگر سرطان پیشرفت کند با هزینه های گزاف هم قابل درمان نخواهد بود.

وی با اشاره به گنجاندن مهارت در آزمون های بورد یادآور شد: آموزش فقط درس و تخته و کلاس نیست، فارغ التحصیلی که مهارت عملی در به کارگیری علمش نداشته باشد کارآیی ندارد، کیفیت آموزش شامل سه عنصر علم، مهارت و نگرش است، توجه به اخلاق عملی در حوزه پزشکی نیز یکی دیگر از شاخص‌هایی است که در آموزش علوم پزشکی باید مورد توجه و دقت قرار گیرد، عدالت آموزشی، نسبت آموزش با مناطق محروم، نسبت آموزش با عِرق ملی و استفاده از روش‌های جدید آموزشی در حوزه علوم پزشکی سایر شاخص‌هایی هستند که ضرورت دارد مورد توجه قرار گیرند.